Aktuality nadále průběžně doplňovány:

PŘíJEM SNÍMKŮ DO SOUTĚŽE O NEJLEPŠÍ STUDENTSKOU DOKUMENTAČNÍ ČI ŽÁNROVOU FOTOGRAFII Z EXKURZE BUDE UZAVŘEN SE ZAHÁJENÍM NOVÉHO SEMESTRU.

1) Ubytování v samém centru, apartmány na pěší zóně, s mnoha pokojíky a striktním nočním klidem (dámy a menší část pánů), a hostel v historické uličce (palandy, většina pánů). Z konců obou ulic je vidět na Sukiennice na hlavním náměstí.
2) Referáty 15-20 minut, dvojice 20-25 minut, nečíst (poznámky možné), důraz na kritickou práci se zdroji (pokud možno primárními prameny) a pedagogickou kreativitu (neuspat), názornost (obrazové materiály možno napříklat sdílet). Zde přidávány poznámky k proběhlým referátům/vystoupením: a) práce s informačními zdroji: Většinou schopnost bez problémů využít zdroje v pokštině, občas ale nekritické přebírání jejich hodnotících soudů. Přínosná byla komparace starších a mladších pramenů, obdobně např. srovnávání reality s filmovým zpracováním. Trochu rozpačitě působilo někdy zdlouhavé hledání faktografických informací v mobilu. Naopak s přehledem reagoval přednášející, jemuž v podzemí vypadl signál...; b) koncepce a časový plán: Převážná část vystoupení dobře promyšlená, dokázala zaujmout. U několika ale přílišná popisnost a délka. Občas je lepší ještě více ubrat jména a letopočty a probudit posluchače provokativní otázkou či humorem. Někdy chyběl místní kontext a využití s tématem souvisejících objektů v okolí. Ne vždy dost promyšlený závěr, např. s krátkou shrnující myšlenkou, připomenutím vztahu k současnosti, českým dějinám apod.; c) učební pomůcky apod.: Celkově se rozesílání přes WA uázalo jako praktické. Důležitá zpětná vazba, někteří se na materiály na WA během referátů nepodívali (ale mohou se k nim vrátit dodatečně). Vytištěné matetiály tak mohou být někdy stále dobrou variantou ...; d) aktivní zapojení žáků/studentů: Vhodná snaha o zařazení herních prvků typu tiché pošty apod. Velmi efektivně působily dramatizace, kdy posluchači přebírali role historických osobností apod. Postupně se také zdokonalovaly, výborná byla např. závěrečná komparace dvou příběhů s otočnými tabulkami dvojrolí. Zážitek z dynamických imitacích válečných přesunů jistě také podpořil u účastníků snadnější zapamatování. Dobře fungovalo po celou dobu řešení úloh ve skupinách ...
3) Studentská soutěž o nejlepší fotografii z exkurze v kategoriích žánr a dokument. Děkuji za již zaslané fotografie, jsou mezi nimi některé velmi povedené. Po konzultacích se již rýsují první jasní kandidáti na ocenění. Těším se na další snímky!

Z PROGRAMU + REFERENTI
NE: Ubytování + večerní průzkum terénu
PO: Starší dějiny, Kaziměř zvláště židovská s Martou Sztwiertnou a Staré Město zvláště mendikantské s Marcinem Szymou, Sal, Buč, Hav
ÚT: Starší dějiny, královský Wawel, Skalka a Staré Město více muzejní, Dol+Lou, Ško+Smo, Kub2, Růz, Kop, Srb, Pro, Jon+Lan, Vor
ST: Zejména moderní dějiny, kocentrační tábor Plaszów, kamenolom Liban a Podgorze + dětské programy městského muzea, fakultativně koncetrační tábor Auschwitz-Birkenau, Vác, Che+Str, Rai, Kuc
ČT: Starší déjiny, Orlí hnízda Rabsztyn, Ogrodzieniec, Mirów a Bobolice, Brč, Jan+Jan, Pol+Fob, Kub1, Liš
PÁ: Solné doly, těžírna solanky a župní hrad Wieliczka, Kös, Kos, Fan
SO: Dokončení prohlídky Starého Města, Collegium Maius a Mariánský chrám, Šol, Kot+Ner, Tal+Hum, Zrn, Ště